Avant-propos Ce qui suit est un extrait du livre The Pursuit of Happiness – The Lives of Sudbury Valley Alumni, édité par Daniel Greenberg, Mimsy Sadofsky et Jason Lempka, publié en 2005. Il est aussi disponible en version originale sur le site de Sudbury Valley School (ici). Je tiens à […]

Pourquoi ils aiment leur travail (par Daniel Greenberg, Mimsy Sadofsky ...


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Pour comprendre les écoles, nous devons les voir d’une perspective historique. Avant-propos Ce qui suit est un article de Dr. Peter Gray, publié sur Psychology Today (l’article original est disponible ici) le 20 août 2008. Dr. Peter Gray est professeur et chercheur à Boston College. Il est l’auteur de Free […]

Une brève histoire de l’éducation (par Dr. Peter Gray)



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Avant-propos Ce qui suit est un article de Carolyn Shepard Fox, publié sur le blog de l’École Sudbury Valley (l’article original est disponible ici) le 5 janvier 2015. Carolyn Shepard Fox est maman d’étudiants de l’École Sudbury Valley. Je tiens à remercier les commis aux relations publiques de Sudbury Valley […]

La stratégie de « ne rien faire » (par Carolyn Shepard Fox, ...


Toute école devrait être, avant tout, une communauté morale. Avant-propos Ce qui suit est un article de Dr. Peter Gray, publié sur Psychology Today (l’article original est disponible ici) le 8 juin 2010. Dr. Peter Gray est professeur et chercheur à Boston College. Il est l’auteur de Free to Learn: […]

L’absence de harcèlement en milieu scolaire : comment une école ...



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Deux cerveaux qui fonctionnent différemment sont mieux que deux cerveaux qui fonctionnent de la même façon. Avant-propos Ce qui suit est un article de Dr. Peter Gray, publié sur Psychology Today (l’article original est disponible ici) le 25 mars 2016. Dr. Peter Gray est professeur et chercheur à Boston College. […]

TDAH, la créativité et le concept d’Intelligence de Groupe (par ...


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Ayez pitié du pauvre Émile ! Avant-propos Ce qui suit est un article de Dr. Peter Gray, publié sur Psychology Today (l’article original est disponible ici) le 12 février 2009. Dr. Peter Gray est professeur et chercheur à Boston College. Il est l’auteur de Free to Learn: Why Unleashing the […]

Les erreurs de Rousseau : elles persistent aujourd’hui en théorie ...




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Afin de protéger nos enfants, nous devons les autoriser à jouer de manière « risquée ». Avant-propos Ce qui suit est un article de Dr. Peter Gray, publié sur Psychology Today (l’article original est disponible ici) le 7 avril 2014. Dr. Peter Gray est professeur et chercheur à Boston College. Il est […]

Les jeux risqués : Pourquoi les enfants les adorent et ...



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Avant-propos Ce qui suit est un extrait du livre The Sudbury Valley School Experience, édité par Mimsy Sadofsky et Daniel Greenberg, publié en 1999. Il est aussi disponible en version originale sur le site de Sudbury Valley School (ici). Hanna Greenberg est une des fondatrices et un des membres du […]

L’art de ne rien faire (par Hanna Greenberg)


Avant-propos Ce qui suit est un extrait du livre The Sudbury Valley School Experience, édité par Mimsy Sadofsky et Daniel Greenberg, publié en 1999. Il est aussi disponible en version originale sur le site de Sudbury Valley School (ici). Daniel Greenberg (né en 1934) est un des fondateurs de l’École […]

Retour aux bases (par Daniel Greenberg)